Когда и как учить ребенка шахматам

Шахматы – это лучший способ научить ребенка логически и самостоятельно мыслить, анализировать свои действия и развить у него причинно-следственные связи. Многие считают, что шахматы – лучший способ подготовить ребенка к жизни.

С какого возраста можно начинать обучение

В шахматные кружки детей принимают с 4-6 лет, но как показала практика до 6-ти лет начинать среднестатистическому ребенку еще рано. Обычно ребятишки в таком возрасте быстро теряют концентрацию и внимание, поэтому напряженные усилия могут дать обратный эффект – отвращение к игре.

Если вы счастливый родитель маленького любопытного непоседы, который торопится изучить мир – лучше начинать после шестилетия. Ваш малыш способен долго сидеть на месте, внимателен и уже умеет проявлять упорство – можно начать и раньше. Только следует заинтересовать его.

Несколько советов по проведению занятий

  1. Не учите против воли. Если ребенок категорически не хочет играть в шахматы, не стоит его заставлять. Попробуйте найти подход и вызвать интерес. Но если не получается – поменяйте кружок на другой, отвечающий интересам ребенка.
  2. Проводите занятия с двумя детьми. Пусть они играют между собой – это привлечет внимание, вызовет соревновательный момент. Возраст должен быть примерно одинаков. Большой разрыв вызовет отторжение у младшего, так как малыши осваивают игру медленнее – им еще трудно мыслить абстрактными понятиями. Исключение, пожалуй, составляют одаренные дети, такие как Гарри Каспаров, который уже в четыре года прекрасно играл. Но ведь наша цель – воспитать ребенка, а не чемпиона мира.
  3. Все индивидуальные задания выполняются самостоятельно на собственной доске. Не допускайте вмешательство в игру соседа, подсказки – это только навредит. Шахматы – не групповая игра.
  4. Не используйте компьютерные игры. Рука должна держать реальную фигуру. Это и воздействие на мелкую моторику, и связь между движениями и мыслительным процессом, и время подумать над ходом.
  5. Не торопите процесс освоения. Первый эффект будет заметен после полугода занятий.
  6. Старайтесь избегать долгих перерывов в занятиях. Уроки должны проходить регулярно, чтобы не было необходимости постоянно возвращаться к старому материалу.
  7. Если ученик устал и не может выполнить запланированную на занятии норму, сделайте еще 2-3 задания – постепенно их количество будет увеличиваться за счет «еще чуть-чуть».


Поделиться: