Методы Шичиды - полушария мозга

Эта методика пока не так известна и развита у нас в стране, как продвинутые Монтессори, Зайцева, Никитина и пр. Однако она не менее интересна и полезна, не даром по всему миру уже открыто более 500 центров, где для занятий с детьми используют метод Шичиды.

Что лежит в основе

Макото Шичида – японский профессор, который считал, что все дети рождаются гениями. Просто в процессе воспитания и обучения у них развивается левое полушарие, отвечающее за логику и аналитику. Правое, творческое, полушарие отходит на задний план и необычные способности подавляются и теряются с возрастом. В правом полушарии информация хранится в виде образов, оно отвечает за интуицию.

По мнению Шичиды, в раннем возрасте следует развивать именно его, так как до трех лет оно является доминирующим, являясь местом для хранения информации. Задача левого – извлекать ее и перерабатывать. Так что основа всех способностей лежит в правом, а современные методики направлены на развитие левого. С трех лет оно активно включается в работу, к шести годам мозг сформировался на 80%. Поэтому Шичида утверждал, что лучшее время для активного развития ребенка – с полугода до шести. И чем больше внимания уделяется интуиции, образному мышлению, подсознательному – тем талантливее будет человек в будущем, так как он сумеет раскрыть свои способности в полной мере.

При рождении человека в его мозгу триллионы связей, которые исчезают, если не используются. Активное заполнение их информацией позволяет установить устойчивое «соединение» между полушариями, которое будет сохраняться всю последующую жизнь.

В своей книге «Дети гениев» профессор объясняет, что правое полушарие – это «изображение мозга», ответственное за фотографическую память и образное мышление. Когда оно развито, человек с легкостью восстанавливает информацию, грамотно пишет, имеет большой багаж знаний, абсолютный слух, способность оценивать проблемы с разных сторон. Ему легко учиться, нет необходимости зубрить, высоко развит потенциал.

Суть методики

Техники обучения базируются на следующих аксиомах:

  • каждый ребенок – гений;
  • основа обучения – любовь родителей;
  • важно задействовать все органы чувств;
  • правое полушарие доминирует до трех лет, поэтому в каждом упражнении должно быть задействовано;
  • залог успеха – систематичность и последовательность.

Должно развиваться умение осознанно использовать свои способности: фотографическую память, лингвистику, математику, музыку, экстрасенсорику. Именно последнее и отталкивает многих родителей, так как Шичидо на полном серьезе утверждал, что по его методике можно развить телепатические и другие сверхъестественные способности.

Правила проведения занятий четко определены.

  1. Создание теплой дружелюбной атмосферы. В каждой группе не более 6-ти детей и обязательно родитель для каждого малыша. Это дает ему необходимую поддержку.
  2. Минимальная продолжительность занятий – 30 минут, максимальная – 50.
  3. Правильный настрой. Ребенок должен пребывать в хорошем настроении, быть расслаблен, не перевозбужден. Рекомендуется послушать музыку с альфа-волнами, например, «Волны Океана» (Ocean Waves) доктора Джеффри Томпсона, «Отдых и заземление» от Kelly Howell.
  4. Разнообразные формы занятий и динамичность. Каждому упражнению отводится от двух до пяти минут. Если обучаемый не справился, ему нужно помочь и далее выбирать задания попроще.
  5. Отсутствие завышенных ожиданий. Большинство упражнений строятся на использовании карточек. Не нужно ждать, что все изображения моментально будут запоминаться. Эффект проявляется по мере накопления знаний и умений.
  6. Каждое задание сопровождается крепкими объятиями в течение 8 секунд. Именно за это время малыш успевает получить тепло и поддержку взрослого.

Упражнения Шичиды

Одним из минусов методики считается необходимость в огромном количестве печатного материала – карточек, табличек и пр. Это одна из причин, по которой методику сложно реализовать. Но с использованием современных электронных средств это становится вполне возможным.

На занятиях применяются задания и подходы на развитие:

  • воображения (сочинить историю, представить себя другим человеком или в другом мире);
  • функций ясновидения, телепатии, предвидения;
  • фотопамяти (показ моментальных карточек);
  • математических способностей (распознать точки на карточках, познакомиться с цифрами);
  • творческих способностей (музыка, лепка, рисование);
  • спортивной активности.

Заключение

Многие считают методику спорной и сложно реализуемой, но на наш взгляд она прекрасно подходит для совместных занятий мамы и ребенка. Принципы доброжелательности укрепляют связь, создают подходящую для гармоничного развития атмосферу взаимопонимания. А многие прошедшие через такое обучение люди отмечают, что умение использовать оба полушария мозга позволило им в большей мере раскрыть свой потенциал.

Поделиться: