Подготовка к школе подразумевает трехсторонний подход:
- Развитие интеллекта и получение первичных знаний.
- Психологическая адаптация.
- Формирование корректных поведенческих привычек.
Проблемы первоклассников тесно переплетены именно с отсутствием одного из трех навыков. Родителям важно понять, что школа - не фабрика знаний, а ребенок – не робот по их потреблению. Образовательный процесс – это сложная технология, которая опирается не столько на предметные знания, сколько на психологию детей и их взаимоотношений. Поэтому задача детского центра заключается, прежде всего, к подготовке ребят к пребыванию в школе: восприятию новой информации, к развитию у них осознанной деятельности и навыков социального взаимодействия.
Цель наших курсов – раскрыть способность каждого ребенка учиться и постепенно сформировать понимание жизни школы, ее естественность. Подготовка проводится поэтапно, все понятия изучаются с использованием наглядных пособий и понятий, входящих в тезаурус ребенка.
Этап 1. 4-5 лет. Интеллект
В первый год основной упор делается на освоение базовых математических и лингвистических понятий, которые требуются при поступлении в школу. Педагоги детского центра проводят занятия в форме уроков и игры. Изложение материала опирается на понятные примеры, а практическая составляющая включает забавные задачки, загадки и конкурсы. Много внимания уделяется организации групповой работы. Это связано с тем, что в классе ребенок не оказывается один на один с учителем, и умение найти поддержку среди одноклассников способствует социализации отдельного ученика и сплочению коллектива в целом. Первичные навыки совместной деятельности должны появиться уже в этом возрасте.
Детский центр обеспечивает подготовку по следующим темам:
- Начала геометрии: фигуры и тела, цвет, форма, размер.
- Сравнение, сложение, вычитание, решение задач.
- Числовой ряд, цифры, числовая линейка.
- Отношения в пространстве: лево и право, сзади и впереди, сверху и снизу.
- Дни недели, части суток.
- Развитие слухового внимания и фонематического восприятия.
- Понятие слова, звука, слога, знакомство с гласными и согласными.
- Формирование первоначальных навыков чтения и письма.
Этап 2. 5-7 лет. Подготовка к школе
Ведется более целенаправленно, игровая составляющая становится немного меньше. Формируется усидчивость, осознанная деятельность, умение преодолеть свои желания и действовать согласно указаниям старшего. Цель центра на этом этапе - углубление в пройденные ранее темы, расширение понятий. У ребенка формируются причинно-следственные связи, появляется умение делать выводы.
Упор в основном сделан на математику и грамоту. Детские занятия нашей школы будущего первоклассника посвящаются развитию математического мышления: логике, умению устанавливать причинно-следственные связи, выделять часть из целого и составлять целое из частей. На фоне этого дети в простой форме изучают прямой и обратный счет. Уроки формируют понятия числовой линейки и операции с числами на базовом уровне. Большое внимание уделяется закреплению навыков ориентации и восприятия времени.
В рамках развития речи центр уделяет особенное внимание плавному слоговому чтению с постепенным формированием умения читать словами и предложениями. Проводится много игр на состав слова и словоизменение. Подготовка к школе включает развитие осознанного чтения, умению сделать пересказ прочитанного. Дети учатся читать с выражением: выделять паузы, расставлять ударение, интонацию.
На последнем этапе проводится полное всестороннее тестирование, проверяющее степень готовности малыша к обучению в школе.
